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學習用隱藏顯示裝置及學習用隱藏顯示方法.pdf

摘要
申請專利號:

CN201380055357.3

申請日:

2013.10.14

公開號:

CN105164739A

公開日:

2015.12.16

當前法律狀態:

授權

有效性:

有權

法律詳情: 授權|||實質審查的生效IPC(主分類):G09B 5/02申請日:20131014|||公開
IPC分類號: G09B5/02; G09B5/06; G06Q50/20; G09F9/00 主分類號: G09B5/02
申請人: 吉相福
發明人: 吉相福
地址: 韓國京畿道安養市萬安區文藝路18番,38,5洞302號
優先權: 10-2012-0121956 2012.10.31 KR
專利代理機構: 上海申新律師事務所31272 代理人: 董科
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法律狀態
申請(專利)號:

CN201380055357.3

授權公告號:

||||||

法律狀態公告日:

2018.05.11|||2016.01.13|||2015.12.16

法律狀態類型:

授權|||實質審查的生效|||公開

摘要

本發明涉及一種學習用隱藏顯示裝置及學習用隱藏顯示方法;該裝置包括顯示電子文書的顯示部,輸入用戶指令的用戶指令輸入部,根據用戶指令輸入部輸入的隱藏指令,至少隱藏一部分文本顯示的隱藏層控制部;隱藏層由至少一個以上的顯示電子文書原狀態的透明部以及至少一個以上的虛化或隱藏電子文書的彩色部構成。

權利要求書

權利要求書
1.  一種學習用隱藏顯示裝置及學習用隱藏顯示方法,其特征在于,該裝置包括顯示電子文書的顯示部,輸入用戶指令的用戶指令輸入部,根據用戶指令輸入部輸入的隱藏指令,至少隱藏一部分文本顯示的隱藏層控制部;隱藏層由至少一個以上的顯示電子文書原狀態的透明部以及至少一個以上的虛化或隱藏電子文書的彩色部構成。

2.  如權利要求1所述的學習用隱藏顯示裝置,其特征在于,所述控制部根據所述用戶的指令,移動所述隱藏層的顯示位置,或移動所述透明部或彩色部中至少一個位置。

3.  如權利要求1所述的學習用隱藏顯示裝置,其特征在于,所述控制部根據所述用戶的指令,相互反轉顯示所述透明部與所述彩色部。

4.  如權利要求1所述的學習用隱藏顯示裝置,其特征在于,所述控制部根據所述用戶的指令,至少變換顯示一個以上的所述彩色部為所述透明部,或至少變換顯示一個以上的所述透明部為所述彩色部。

5.  如權利要求1所述的學習用隱藏顯示裝置,其特征在于,所述控制部根據所述用戶的指令,變換所述隱藏層的大小,或變換至少一個以上的所述透明部或所述彩色部的大小。

6.  如權利要求1所述的學習用隱藏顯示裝置,其特征在于,在所述隱藏層,所述透明部與所述彩色部上下或左右輪流交替形成。

7.  如權利要求6所述的學習用隱藏顯示裝置,其特征在于,在所述隱藏層,所述透明部與所述彩色部上下交替形成的第1隱藏層,以及所述第1隱藏層的左側或者右側相連接,所述透明部與所述彩色部上下交替形成第2隱藏層,所述第1隱藏層的所述透明部與所述第2隱藏層的所述彩色部左右相連結,所述第1隱藏層的彩色部與所述第2隱藏層的所述透明部左右相連結配置。

8.  如權利要求1所述的學習用隱藏顯示裝置,其特征在于,所述控制部根據所述用戶的指令,在所述顯示部增加顯示有彩色部組成的輔助隱藏層為其特征的學習用隱藏顯示裝置。

9.  如權利要求1所述的學習用隱藏顯示裝置,其特征在于,所述用戶指令輸入部,由觸控板形成的所述顯示部,鼠標,鍵盤,按鈕中包括其中任意一件以上。

10.  如權利要求1所述的學習用隱藏顯示裝置,其特征在于,包括輸入音頻,視頻以及所述電子文書中包括其中一個以上的內容輸入部,儲存輸入在所述內容輸入部內數據的儲存部。以及輸出音頻的音頻輸出部。

11.  如權利要求10所述的學習用隱藏顯示裝置,其特征在于,在所述控制部將所述內容輸入部輸入的所述電子文書形成為文書層,并將所屬文書層與所述隱藏層顯示在顯示部。

12.  如權利要求10所述的學習用隱藏顯示裝置,其特征在于,在所述內容輸入部輸入的所述電子文書,編輯所述透明部位置相對應顯示原內容的部分以及所述彩色部相對應虛化顯示貨不予顯示的部分的數據與所述隱藏層相對應。

13.  如權利要求10所述的學習用隱藏顯示裝置,其特征在于,所屬控制部根據預設的所述用戶的指令,在所述儲存部搜索所述透明部或者所述彩色部相對應位置的數據中的音頻數據,通過所述音頻輸出部輸出所述音頻數據的搜索結果。

14.  一種學習用隱藏顯示裝置,其特征在于,顯示裝置中的學習用隱藏顯示方式包括顯示部顯示電子文書的第1階段,輸入用戶顯示指令的第2階段,以及根據所述隱藏顯示指令遮擋部分所述電子文書隱藏顯示的第3階段;所述隱藏層,由顯示所述電子文書的部分原有內容所需的至少一個以上的透明部與虛化或隱藏上述電子文書的至少一個以上的彩色部構成。

15.  如權利要求14所述的學習用隱藏顯示裝置,其特征在于,包括輸入所述用戶的移動指令的階段,以及根據所述移動指令移動所述隱藏層的顯示位置,或者移動所述透明部或所述彩色部當中的任意一個位置的階段。

16.  如權利要求14所述的學習用隱藏顯示裝置,其特征在于,包括輸入所述用戶的反轉指令的階段,以及根據所述反轉指令所述透明部以及所述彩色部反轉顯示的階段。

17.  如權利要求14所述的學習用隱藏顯示裝置,其特征在于,包括輸入所述用戶的變換指令的階段,以及根據所述變換指令至少一個以上的所述彩色部變換為所述透明部顯示或至少一個以上的所述透明部部變換為所述彩色部顯示的階段。

18.  如權利要求14所述的學習用隱藏顯示裝置,其特征在于,包括輸入所述用戶的大小變換指令的階段,以及根據所述大小變換指令變換隱藏層的大小或者變換所述透明部或所述彩色部中至少一個以上的大小的階段。

19.  如權利要求14所述的學習用隱藏顯示裝置,其特征在于,所述第3階段是所述隱藏層上所述透明部與所述彩色部上下或左右輪流替換顯示的階段。

20.  如權利要求14所述的學習用隱藏顯示裝置,其特征在于,包括輸入所述用戶的輔助隱藏顯示指令的階段,以及根據所述輔助隱藏顯示指令,由彩色部形成的顯示隱藏層的階段。

21.  如權利要求14所述的學習用隱藏顯示裝置,其特征在于,包括輸入音頻,視頻及所述電子文書中至少一個以上的數據的階段,以及儲存所述已輸入數據的階段。

22.  如權利要求21所述的學習用隱藏顯示裝置,其特征在于,包括所述已輸入電子文書 形成文書層的階段以及顯示所述文書層的階段。

23.  如權利要求14所述的學習用隱藏顯示裝置,其特征在于,所述電子文書,根據對應所述透明部的位置顯示原有的內容的部分以及對應所述彩色部虛化顯示或不予顯示的部分數據與所述隱藏層相對應的編輯所述電子文書。

24.  一種媒介,所述媒介用于存儲執行如權利要求14到23項中任意一項所述的各階段所需的指令。

說明書

說明書學習用隱藏顯示裝置及學習用隱藏顯示方法
技術領域
本發明涉及一種學習用隱藏顯示裝置及其學習用隱藏顯示方法,可使用電子文書有效提高學習效率。
背景技術
伴隨通訊技術的發達以及電腦,智能手機,PDA,平板電腦等智能設備的大眾化,學習方法也從使用紙質書的方法進化為靈活利用電子文書的方法;
英語,數學等一般的學習內容基本以問題與解答為其主要內容。比如,英語單詞本由英語單詞的旁邊或下方標注韓語詞義的方式構成,閱讀學習內容由一段文章后標注其注解的方式構成。而且,兩人英語對話時,問題與解答循環記載。如同上述內容,大部分學習材料的內容是相互對應的內容相交替;
學生在可見問題,遮擋答案的狀態下自行決定問題的答案后,打開解答部分的遮擋確認自己所想的答案是否正確。即便不是問題與解答相交替記載,一定內容及相對應的內容相交替記載的材料,也使用上述方式閱覽;
尤其使用電子文書學習時,與上述相同記載方式的材料,需要使用提高學習效率的用戶界面。
發明內容
需要解決的課題
鑒于解決上述問題,本發明提供了一種學習用隱藏顯示裝置及學習用隱藏顯示方法。使用問答內容相交替或相對應的電子文書,有效提高學習效率。
解決方案
本發明涉及一種,包括顯示電子文書的顯示部,輸入用戶指令的用戶指令輸入部,根據用戶指令輸入部輸入的隱藏指令,至少隱藏一部分文本顯示的隱藏層控制部;隱藏層由至少一個以上的顯示電子文書原狀態的透明部以及至少一個以上的虛化或隱藏電子文書的彩色部構成。
發明的效應
如本發明所示的學習用隱藏顯示裝置及學習用隱藏顯示方法,學習電子文書的用戶啟動隱藏層,隱藏部分或全部的問答內容反復或相對應內容記載部分的方法進行有效的學習。
附圖說明
圖1為本發明實施例中的學習用隱藏顯示裝置斜視圖;
圖2為本發明實施例中的學習用隱藏顯示裝置概略構造圖;
圖3為本發明實施例中的適用于學習用隱藏層的結構概念圖;
圖4為適用于本發明的隱藏層實施例1的示意圖;
圖5為適用于本發明的隱藏層實施例2的示意圖;
圖6為適用于本發明的隱藏層實施例3的示意圖;
圖7為適用于本發明的隱藏層實施例4的示意圖;
圖8為適用于本發明的隱藏層實施例5的示意圖;
圖9為適用于本發明的隱藏層實施例6的示意圖;
圖10為適用于本發明的隱藏層實施例7的示意圖;
圖11為適用于本發明的隱藏層實施例8的示意圖;
圖12為適用于本發明的隱藏層實施例9的示意圖;
圖13為適用于本發明的隱藏層實施例10的示意圖;
圖14到圖16為本發明實施例1的運用隱藏層學習的過程示意圖。
具體實施方式
本發明涉及一種學習用隱藏顯示裝置及學習用隱藏顯示方法;該裝置包括顯示電子文書的顯示部,輸入用戶指令的用戶指令輸入部,根據用戶指令輸入部輸入的隱藏指令,至少隱藏一部分文本顯示的隱藏層控制部;隱藏層由至少一個以上的顯示電子文書原狀態的透明部以及至少一個以上的虛化或隱藏電子文書的彩色部構成;
所述控制部,根據所述用戶的指令移動所述隱藏層顯示的位置,或者移動所述透明部或彩色部中至少一個以上的位置;
所屬控制部,根據所屬用戶指令,置換所述透明部與所述彩色部的顯示;
所述控制部,根據所屬用戶指令,在所述彩色部中至少一個以上的位置變換為所述透明部顯示,或者在所述透明部中至少一個以上的位置變換為所述彩色部顯示;
所述控制部,根據所屬用戶指令,變換所述隱藏層的大小,或者變換一個以上的所述透明部或彩色部的大小;
所述隱藏層,由所述透明部與所述彩色部上下或左右交替形成;
所述隱藏層,由所述透明部與所述彩色部上下交替形成的第1隱藏層,以及所述第1隱藏層的左側或者右側相連接,所述透明部與所述彩色部上下交替形成第2隱藏層,所述第1隱藏層的所述透明部與所述第2隱藏層的所述彩色部左右相連結,所述第1隱藏層的彩色部 與所述第2隱藏層的所述透明部左右相連。
所述控制部,所述內容輸入部中輸入的所述電子文書形成文書層,將所述文本層與所述隱藏層顯示在所述顯示部上;
所述內容輸入部輸入的所述電子文書為,根據與所述透明部的位置相對應顯示原有內容的部分,以及與所述彩色部位置相對應虛化顯示或隱藏顯示的部分的數據對應于所述隱藏層進行編輯的內容;
所述控制部,根據預設的所述用戶的指令,在所述儲存部搜索所述透明部或者所述彩色部相對應位置的數據中的音頻數據,通過所述音頻輸出部輸出所述音頻數據的搜索結果;
而且,本發明的實施例中的顯示裝置學習用隱藏顯示方式包括顯示部顯示電子文書的第1階段,輸入用戶顯示指令的第2階段,根據所述隱藏顯示指令遮擋部分所述電子文書隱藏顯示的第3階段;所述隱藏層,由顯示所述電子文書的部分原有內容所需的至少一個以上的透明部與虛化或隱藏上述電子文書的至少一個以上的彩色部構成;
所述學習用隱藏顯示方式包括,輸入所述用戶的移動指令的階段,以及根據所述移動指令移動所述隱藏層的顯示位置或者移動所述透明部或所述彩色部當中的任意一個位置的階段;
所述學習用隱藏顯示方式包括,輸入所述用戶的反轉指令的階段,以及根據所述反轉指令所述透明部以及所述彩色部反轉顯示的階段;
所述學習用隱藏顯示方式包括,輸入所述用戶的變換指令的階段,以及根據所述變換指令至少一個以上的所述彩色部變換為所述透明部顯示或至少一個以上的所述透明部部變換為所述彩色部顯示的階段;
所述學習用隱藏顯示方式包括,輸入所述用戶的大小變換指令的階段,以及根據所述大小變換指令變換隱藏層的大小或者變換所述透明部或所述彩色部中至少一個以上的大小的階段;
所述第3階段為,所述隱藏層上所述透明部與所述彩色部上下或左右輪流替換顯示的階段;
所述學習用隱藏顯示方式包括,輸入所述用戶的輔助隱藏顯示指令的階段,以及根據所述輔助隱藏顯示指令,由彩色部形成的顯示隱藏層的階段;
所述學習用隱藏顯示方式包括,輸入音頻,視頻及所述電子文書中至少一個以上的數據的階段,以及儲存所述已輸入數據的階段;
所述學習用隱藏顯示方式包括,所述已輸入電子文書形成文書層的階段以及顯示所述文 書層的階段;
根據對應所述透明部的位置顯示原有的內容的部分以及對應所述彩色部虛化顯示或不予顯示的部分數據與所述隱藏層相對應的編輯所述電子文書;
而且,需要具備儲存實行所述各階段的指令術語的媒體。
實施例
以下參考附圖說明本發明的內容。
本發明的實施例為,更完整的向該當技術領域擁有普遍知識的人員說明而提供的內容,一下實施例可變通為各種其他形態,并不限于本發明;本實施例僅供充實本發明公開的內容,并完整的傳達本發明的宗旨。
本說明使用的術語僅供說明特定的實施例,并不限于本發明;如本說明使用,單數形態如不是指定其他情況時,可包括復數形態;且,本說明使用的“包括(comprise)”以及/或者“包含(comprising)”為,特定所述的形象,數字,階段,動作,輔材,要素以及/或者其組合,但并非排除一個以上的其他形象,數字,階段,動作,輔材,要素以及/或者其組合;本說明所使用的術語“以及/或者”為,包括該當列舉項目中任意一個以及一個以上的所有組合。
本說明中第1,第2等術語使用于說明多樣化的輔材,領域以及/或者部位,但不限于這些輔材,領域以及/或者部位;這些術語不規定特定順序或上下或優劣,僅用于區分一個輔材,領域或者部位與其他輔材,領域或者部位;因此,以下所述第1輔材,領域或者部位在本發明知道范圍內可指稱第2輔材,領域或者部位。
以下參考附圖說明本發明的內容;附圖根據制造技術以及/或者公差,圖示的形象有可能變形;因此,本發明的實施例不限于本說明圖示的領域特定形象,需包括制造上導致的形象的變化。
圖1為本發明實施例中的學習用隱藏顯示裝置斜視圖;
學習用隱藏顯示裝置(100)為,家庭或辦公室使用臺式電腦等固定位置的固定終端;或者如圖1所示的移動終端;移動終端有IPAD等智能終端,智能手機等移動終端,PDA終端等。
而且,運行學習用隱藏顯示裝置(100)的系統可以是微軟OS,MACOS,移動IOS,安卓等系統。
如圖1所示,學習用隱藏顯示裝置(100)的顯示部(150)顯示隱藏層(20),隱藏層中在后述的透明部顯示原有的韓語單詞,其他相對應的英語單詞處于隱藏狀態不顯示。
以下對本發明的學習用隱藏顯示裝置(100)的具體構造,隱藏層(20)的種類以及活用隱藏層的學習方法做出詳細說明。
圖2為本發明實施例中的學習用隱藏顯示裝置概略構造圖。
如圖2所示,本發明實施例中的學習用隱藏顯示裝置(100)的構造包括,用戶指令輸入部(100),內容輸入部(120),儲存部(130),控制部(140),顯示部(150),音頻輸出部(160),通信部(170)等。
用戶指令輸入部(100)接收各種用戶指令,后述的顯示部(150)為靜電式觸摸板時,觸摸板代用為輸入部(100);而且,也可以由另設的按鈕,連接到學習用隱藏顯示裝置(100)的鍵盤,鼠標等,各種輸入手段構成。
內容輸入部(120)通過安裝在學習用隱藏顯示裝置(100)的應用軟件,起接收用戶令行輸入文本(text),PDF,照片,視頻,音頻等數據的作用。后述的本發明的學習用隱藏顯示裝置(100),通過后述的通信部(140)接收的其他內容,以及通過其他應用軟件顯示的電子文書的顯示畫面上標示隱藏層(20);且,通過基本安裝的專用應用軟件,導入顯示輸入在內容輸入部(120)的內容,并顯示隱藏層(20)。
儲存部(130)為,儲存輸入在內容輸入部(120)的文本,PDF,照片,視頻,音頻等文本,或者儲存學習用隱藏顯示裝置(100)的各種設定值的媒介。并且,儲存后述的各種類型的隱藏層(20)相關的數據。
顯示部(150)為,標示學習用隱藏顯示裝置(100)的各種動作的媒介,由LCD,LED等面板形成,由靜電式或者減壓式觸控板形成,作為前述的用戶指令輸入部(110),可同時運作。
音頻輸出部(160)由揚聲器等構成,與顯示部(150)顯示的動作相對應,在用戶輸入另行指令,或滿足預設條件時再生語音或音樂。
通信部(170)由天線等構成,連接CDMA等移動信息網,運行數據通信,或者連接有線網或無線網,傳輸接收數據。
控制部(140)為,接收上述構成傳輸的數據的方式控制學習用隱藏顯示裝置(100)的整體動作;例如,接收用戶指令輸入部(100)輸入的用戶的各項指令,并運行相應動作;即,用戶通過顯示部(150)學習電子文書的過程中輸入隱藏顯示指令,控制部(140)在顯示部(150)顯示隱藏層(20);具體內容后續說明;此時的電子文書為文本,PDF,圖片,照片或此類文本的組合文本。
圖3為本發明實施例中的適用于學習用隱藏層的結構概念圖。
如圖3所示,本發明的學習用隱藏顯示裝置(100)使用背景層(5),文書層(10),隱藏層(20)的順序依次疊加顯示的方式。
背景層(5)為,學習用隱藏顯示裝置(100)的基本背景畫面,此背景為沒有運行任何其他 應用,或者運行其他軟件的畫面。
文書層(10)為,根據本發明運行基本應用軟件,接收用戶輸入的文本,PDF,圖片,照片等電子文書數據,并由此數據形成的顯示層。
隱藏層(20)為,疊加在文書層(10)上方的顯示層,運行至少隱藏部分電子文書內容;具體的隱藏層(20)的構造與動作后續說明。
如圖3所示,運行原有應用軟件,用戶通過基本應用軟件另行輸入電子文書數據時,文書層(10)另外形成,但用戶未另行輸入電子文書數據時,背景層(5)上直接顯示隱藏層(20)。
即,用戶未另行輸入電子文書數據時,基本應用軟件中學習用隱藏顯示裝置(100)目前顯示狀態的畫面作為背景層(5),背景層(5)上方顯示隱藏層(20)。
此類情況為,用戶使用網上搜索的電子文書學習時,運行基本應用軟件,將隱藏層(20)置于最上層顯示。
圖3的顯示層順序為實施例中的一項,如能得出同一結果,可使用其他方式疊加顯示層。
以下參考圖4或者圖16說明,用戶通過基本應用軟件導入已準備的數據,以文書層(10)顯示的具體動作。
圖4為適用于本發明的隱藏層實施例1的示意圖。
如圖4所示,僅圖示本發明的學習用隱藏顯示裝置(100)的顯示部(150)的狀態;用戶運行基本應用軟件,隱藏層(20)顯示在文書層(10)上方,文書層(10)的右側以及下方形成接收用戶輸入的圖標。
具體在文書層(10)的右側標識‘結束’,‘播放語音’,‘停止語音’圖標,右側下方標識‘啟動隱藏’,‘解除隱藏’圖標,下方標識執行‘下一頁’,‘內容轉換’的左右箭頭圖標。
如圖4所示,用戶運行‘啟動隱藏’圖標,顯示隱藏層(20);且,圖4中并未顯示,但可增加形成,導入文書層(10)中顯示的電子文書的圖標。
如圖4所示,隱藏層(20)由還原顯示文書層(10)需要顯示的電子文書數據的透明部(24)以及虛化電子文書數據或隱藏顯示的彩色部(22)組成。
彩色部(22)一般由灰色或黑色等顏色形成,也可以由紅色,黃色等有色顏色形成;此時,隱藏層(20)的彩色部(22)由透明層或者非透明層構成,此類區分調節顏色的濃淡;也可以形成固定遮擋其他顯示層的非透明層。
本發明實施例中說明,彩色部(22)為灰色或者黑色時,使用不易看見電子文書數據的非透明層,為紅色,黃色等有色顏色時,使用可透視電子文書數據透明層。
如圖4所示,隱藏層(20)的右側標識上方以及下方方向的箭頭圖標,表示用戶點擊隱藏層 (20)移動時,隱藏層(20)的位置可上下移動;具體有很多種移動隱藏層的位置等控制方式。
即,用戶點擊隱藏層(20)的一部分緩慢移動時,往移動方向移動整體隱藏層(20)。
而且,用戶點擊隱藏層(20)的右側標識的向上或向下的箭頭圖標時,隱藏層(20)的彩色部(22)與透明部(24)可迅速相互反轉;此時,可整體相互反轉彩色部(22)與透明部(24),或者彩色部(22)區域中的與透明部(24)大小相對應的上下部分相互反轉。
即,圖4目前顯示的文本1以及5為韓語單詞,彩色部(22)隱藏的部分為韓語單詞相對應的英語單詞;此時,韓語文本下方隱藏的部分為英語單詞,透明部(24)的下方有與透明部(24)相對應大小形態的彩色部(22)指定區域,執行上述指令時該當指定部分變化為透明部(24)顯示;即,標識英語及韓語單詞部分的表格區域互相反轉顯示透明部(24)與彩色部(22)。
通過此動作,利用電子文書學習的用戶,在看韓語或英語后反轉隱藏內容查看相對應的韓語或英語單詞提高學習效率。
而且,用戶用手指點擊后執行擴展的動作,可將隱藏層(20)的整體大小擴大,執行縮小動作,可縮小隱藏層(20)整體大小縮小。
點擊后滑動的動作可調節寬度或長度,并以此可分別調節透明部(24)或者彩色部(22)區域的大小。
點擊‘播放語音’圖標,播放與存儲的音頻數據,點擊‘停止語音’圖標,該當音頻停止播放;點擊‘啟動隱藏’圖標,隱藏層(20)顯示在顯示部(150),點擊‘解除隱藏’圖標,解除隱藏層(20)。
圖5為適用于本發明的隱藏層實施例2的示意圖。
圖5與圖4基本相同,不同點是透明部(24)的一部分區域增加顯示彩色部(22)。
例如,其他透明部(24)區域無任何色彩透射層顯示,但透明部(24a)增加顯示黃色彩色部(22)透射顯示‘文本2’,透明部(24b)增加顯示紅色彩色部(22)透射顯示‘文本4’。
其他部分與圖4相同,省略其說明。
圖6為適用于本發明的隱藏層實施例3的示意圖。
如圖6所示,隱藏層(20)由透明部(24)與彩色部(22)2個部分組成;透明部(24)區域顯示文本,下方區域由彩色部(22)隱藏文本;此類形態的隱藏層(20)有利于學習英語文章閱讀以及其注解連續標注的學習文本。
圖6的隱藏層與圖4相同,可控制移動整體隱藏層(20),或者移動彩色部(22)或透明部(24),變換隱藏層(20)的整體大小,或者變換彩色部(22)或透明部(24)的大小等。
圖7為適用于本發明的隱藏層實施例4的示意圖。
如圖7所示,為查看文書層(10)的部分區域的文本,而在隱藏層(20)中央部分形成一格透明部(24);用戶可滑動隱藏層(20)上下移動,顯示所要顯示的部分。
圖7與圖4相同,可控制隱藏層(20)的大小,移動位置,反轉等。
圖8為適用于本發明的隱藏層實施例5的示意圖。
圖8為增加顯示圖5的實施例2增加輔助隱藏層(30);為此,顯示部(150)具備‘啟動隱藏1’的圖標以及‘啟動隱藏1’的圖標,以第1隱藏啟動隱藏層(20)學習電子文書時,增加運行輔助隱藏層(30)更加有效的學習。
輔助隱藏層(30)整體由非透明的彩色部(22)組成;雖圖中未示,輔助隱藏層(30)也可形成一個以上的透明部(24)。
圖9為適用于本發明的隱藏層實施例6的示意圖。
如圖9所示,電子文書顯示2個顯示層;即,位于左側的文書層(10a)以及位于右側的文書層(10b)左右并排,用戶可在文書層(10a,10b)區分輸入不同的文本數據。
例如,用戶可在左側輸入韓語數據,右側輸入與韓語數據內容相對應的英語數據;且,左側輸入文本或PDF數據,右側輸入照片或圖片數據;上述例中的左右數據的位置可相互置換。
顯示由彩色部(22)構成的隱藏層(20),查看韓語或英語中的部分數據進行學習。
先前說明左側輸入文本或PDF數據時,顯示文字,與該當文字相對應的照片或圖片在右側被隱藏,可解除隱藏有效的學習;例如,左側顯示“Clock”的英語單詞時,右側隱藏“鐘表圖片”的狀態下,用戶解除隱藏,與聯想的詞義比較學習。
圖9與圖4相同,可控制隱藏層(20)的大小,移動位置,反轉等。
用戶可滑動隱藏層(20)左右移動,變換大小或移動位置進行學習。
圖10為適用于本發明的隱藏層實施例7的示意圖。
圖10為增加顯示圖9的實施例6增加輔助隱藏層(30),其他均相同;左右兩側各自輸入不同的文本,左右移動隱藏層(20)學習,上下移動包含左右文本區域的左右向長形的輔助隱藏層(30)有效的學習。
圖11為適用于本發明的隱藏層實施例8的示意圖。
如圖11所示,構成視頻輸出區域(7)與控制區域(9),其下方配置文書層(10)與隱藏層(20)。
用戶可在影像輸出區域(7)播放電影等視頻,文書層(10)區域顯示與視頻相關的英語或韓語數據;用戶控制控制區域(9)利用隱藏層(20)播放語音或停止播放視頻,或者上下滑動電子文書(文書層)等方式與先前方式相同,可有效的學習。
圖12為適用于本發明的隱藏層實施例9的示意圖。
圖12的隱藏層(20)由上下交替配置的彩色部(22)與透明部(24)組成,左右側的彩色部(22)以及透明部(24)相鄰配置。
此時,文書層(10)的數據與隱藏層的透明部(24)以及彩色部(22)的位置相對應配置,如圖12所示,左側顯示英語單詞,右側顯示韓語單詞。
以此排列單詞,左側間隔一格顯示英語單詞,右側間隔一格顯示韓語單詞,使用戶通過左側顯示的英語單詞聯想相對應的韓語單詞,通過右側顯示的韓語單詞聯想相對應的英語單詞,有效的進行學習。
如圖12所示,通過左側顯示的英文單詞“Apple”,聯想右側彩色部(22)隱藏的單詞“蘋果”,通過右側顯示的韓語單詞“書”,聯想左側彩色部(22)隱藏的單詞“Book”。
隱藏層(20)的移動位置,反轉以及大小的控制等,與圖4基本相同;可反轉同一行的左右透明部(24)以及彩色部(22)區域,或左右移動彩色部(22)區域進行學習。
圖13為適用于本發明的隱藏層實施例10的示意圖。
如圖13所示,韓語以及英語交替記載的文書層(10)中,僅隱藏英語的隱藏層(20a或者20e)的形態;圖13的實施例中,各自的隱藏層(20a或者20e)中點擊任意一個隱藏層的右側末端部分,解除正在運行的隱藏并顯示文本,播放隱藏下的文本的各個音頻。
即,圖13所示實施例為,各自運行各個隱藏,再各自解除運行中的隱藏并播放隱藏下的文本的音頻。
圖14以及圖16為本發明實施例1的運用隱藏層學習的過程示意圖。
如圖14所示,在顯示部(150)導入文書層(10)顯示;文書層(10)顯示的電子文書是文本格式,各格分別顯示英語及與其相對應的韓語單詞。
文書層(10)顯示上下方向的箭頭圖標,用戶點擊文書層(10)上下方向滑動時,文本格式的文書層(10)數據上下移動顯示;即,文本格式數據的量超出一頁,在下方看不到下一頁的內容的狀態下,可上下滑動查看下一頁內容。
也可以制作一頁顯示全部的文本格式,其他內容形成另一頁文本格式翻頁顯示。
圖15與此相同,用戶點擊‘啟動隱藏’圖標,文書層(10)左側顯示隱藏層(20);隱藏層(20)如圖4的第1實施例所示的形態,形成彩色部(22)以及透明部(24)相互交替配置的構造。
如圖15所示,隱藏層(20)的彩色部(22)隱藏英語單詞,韓語單詞對應透明部(24)顯示原有狀態。
用戶如圖16所示,執行向上撥的動作,即撥動(flick)動作點擊隱藏層(20)時,隱藏層(20)向上移動一格,隱藏的英語單詞位于透明部(24)顯示;且,與先前說明相同,通過點擊隱藏層(20)右側區域顯示的上下方向的箭頭,迅速將隱藏層(20)向上移動一格或向下移動一格。
用戶通過內容輸入部(120)輸入的電子文書數據為文本,PDF等格式的數據,根據上述種類的隱藏型,事前編輯文檔對應英語或者韓語文字位置與彩色部(22)以及透明部(24)的位置。
電子文書為文本格式時,以復制粘貼文本格式的方式輸入至內容輸入部(120),此時,所有數據插入一個頁面內;但,電子文書為PDF文檔時,一個頁面只容納一頁PDF,整體內容由多個頁面形成。
所述編輯是用戶按照隱藏類型,提前編輯文本數據或者PDF數據,也可通過軟件編程,不進行編輯直接輸入時,應用軟件可自動編輯。
根據文章內的句號等符號區分各個文章,按照隱藏類型調節文章間距或自動讀取文章內的“問答相關字樣(如,‘問’,‘答’,‘Q’,‘A’)”,分類該當文章提問相對應的答案,按照隱藏類型自動編輯。
且,代替編輯隱藏類型相對應的電子文書的方式,按所述方法編輯隱藏類型后,對應位置及時形成包括彩色部以及透明部的隱藏層顯示在顯示部。
根據多種實施例,用戶利用電子文書自由運行隱藏層更加便利的進行學習倍增學習效果。
以上參照附圖說明實施例的形態;但,本發明所示的實施案例以及附圖不限于本發明的適用范圍;因此,本技術領域擁有一般知識的技術人員可通過多樣化的形態變換實施其他實施例;本發明的適用范圍僅限于后述的權利要求項所述的內容。

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