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用于思想政治教學中的行走步伐訓練裝置.pdf

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用于 思想政治 教學 中的 行走 步伐 訓練 裝置
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摘要
申請專利號:

CN201420720404.3

申請日:

20141125

公開號:

CN204293810U

公開日:

20150429

當前法律狀態:

有效性:

有效

法律詳情:
IPC分類號: A63B69/00 主分類號: A63B69/00
申請人: 張愷
發明人: 張愷,劉丹丹,馬龍海,張宇宏
地址: 150086 黑龍江省哈爾濱市南崗區學府路315號黑龍江旅游職業技術學院
優先權: CN201420720404U
專利代理機構: 哈爾濱市松花江專利商標事務所 代理人: 胡樹發
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法律狀態
申請(專利)號:

CN201420720404.3

授權公告號:

法律狀態公告日:

法律狀態類型:

摘要

用于思想政治教學中的行走步伐訓練裝置,涉及思想政治教學領域。是為了在思想政治教學中的對學生行走步伐進行強化培訓。一號側板和二號側板分別固定在鋼化玻璃體上表面的兩個長邊上,一號側板上等間隔固定有M個紅外線發射裝置,二號側板上等間隔固定有M個紅外線接收裝置;M個紅外線發射裝置射出的紅外線均沿水平傳播;紅外線接收裝置的信號輸出端與計時電路的時間信號輸入端連接;計時電路的時間間隔信號輸出端同時與第一比較器的第一時間信號輸入端和第二比較器的第一時間信號輸入端連接;第一比較器的輸出端和第二比較器的輸出端同時與聲音輸出裝置的輸入端連接。本實用新型適用于思想政治教學中。

權利要求書

1.用于思想政治教學中的行走步伐訓練裝置,其特征是:它包括鋼化玻璃體(1)、一號側板(2)、二號側板(3)、M個紅外線發射裝置(4)、M個紅外線接收裝置(5)、配電箱(9)、計時電路(11)、第一比較器(12)、第二比較器(13)和聲音輸出裝置(14);M為正整數;鋼化玻璃體(1)為長方體結構,所述鋼化玻璃體(1)水平設置,一號側板(2)和二號側板(3)分別固定在鋼化玻璃體(1)上表面的兩個長邊上,一號側板(2)上等間隔固定有M個紅外線發射裝置(4),二號側板(2)上等間隔固定有M個紅外線接收裝置(5),且M個紅外線發射裝置(4)和M個紅外線接收裝置(5)一一對應;所述M個紅外線發射裝置(4)射出的紅外線均沿水平傳播;配電箱(9)固定在二號側板(3)的外側,計時電路(11)、第一比較器(12)、第二比較器(13)和聲音輸出裝置(14)設置在配電箱(9)中;所述紅外線接收裝置(5)的信號輸出端與計時電路(11)的時間信號輸入端連接;所述計時電路(11)的時間間隔信號輸出端同時與第一比較器(12)的第一時間信號輸入端和第二比較器(13)的第一時間信號輸入端連接;所述第一比較器(12)的第二時間信號輸入端用于輸入第一基準時間信號;所述第二比較器(13)的第二時間信號輸入端用于輸入第二基準時間信號;且第一時間信號小于第二時間信號;所述第一比較器(12)的輸出端和第二比較器(13)的輸出端同時與聲音輸出裝置(14)的輸入端連接。2.根據權利要求1所述的用于思想政治教學中的行走步伐訓練裝置,其特征在于它還包括一號攝像機(8),所述一號攝像機(8)通過支架固定在鋼化玻璃體(1)的一個寬邊上,所述一號攝像機(8)用于拍攝人員在鋼化玻璃體(1)的行走圖像。3.根據權利要求1或2所述的用于思想政治教學中的行走步伐訓練裝置,其特征在于它還包括透明防滑膜,所述透明防滑膜鋪設在鋼化玻璃體(1)的上表面。4.根據權利要求3所述的用于思想政治教學中的行走步伐訓練裝置,其特征在于一號側板(2)與鋼化玻璃體(1)之間的夾角介于30度至45度之間;二號側板(3)與鋼化玻璃體(1)之間的夾角介于30度至45度之間。5.根據權利要求1、2或4所述的用于思想政治教學中的行走步伐訓練裝置,其特征在于聲音輸出裝置(14)為蜂鳴器。

說明書

技術領域

本實用新型涉及思想政治教學領域。

背景技術

政治是各種團體進行集體決策的一個過程,也是各種團體或個人為了各自的利益所結成的特定關系。政治學是專門以政治為研究對象的一門社會科學,研究政治行為的理論和考察權力的獲得與行使,政府、政黨、集團或個人在國家事務方面的活動,治理國家施行的措施。

而政治人物在進行各類活動時,其形像、儀容儀表都將不僅僅代表其本身,而是該政治人物所在政黨的形像。其它政黨或者群眾會從其形像、儀容儀表等方面判斷、推斷出其發布的內容的諸多關聯因素或潛在因素,如有失態、失儀,則極易遭到其它政黨的攻擊,或失普通民眾失去信心。

政治人物的行走姿態,是其最常見的一種行為,如果政治人物在行走時跳躍、同手同腳、雙腳深淺不一、搖擺、抖動等,這些肢體語言會給他人以不良的心理暗示,從而導致民眾對其政治主張產生懷疑,進而導致其政黨的公信力下降。

以及在如檢閱、接見等情況,步伐過快和過慢也都不合適宜,過快會使人感覺對被檢閱者缺少尊重,過慢會使被接見者產生被怠慢的感覺。

因此,在思想政治教學中培養學生的行走步伐,是思想政治教學中的一項必要的內容。

實用新型內容

本實用新型是為了在思想政治教學中的對學生行走步伐進行強化培訓,從而提供一種用于思想政治教學中的行走步伐訓練裝置。

用于思想政治教學中的行走步伐訓練裝置,它包括鋼化玻璃體1、一號側板2、二號側板3、M個紅外線發射裝置4、M個紅外線接收裝置5、配電箱9、計時電路11、第一比較器12、第二比較器13和聲音輸出裝置14;M為正整數;

鋼化玻璃體1為長方體結構,所述鋼化玻璃體1水平設置,一號側板2和二號側板3分別固定在鋼化玻璃體1上表面的兩個長邊上,一號側板2上等間隔固定有M個紅外線發射裝置4,二號側板2上等間隔固定有M個紅外線接收裝置5,且M個紅外?線發射裝置4和M個紅外線接收裝置5一一對應;所述M個紅外線發射裝置4射出的紅外線均沿水平傳播;

配電箱9固定在二號側板3的外側,計時電路11、第一比較器12、第二比較器13和聲音輸出裝置14設置在配電箱9中;所述紅外線接收裝置5的信號輸出端與計時電路11的時間信號輸入端連接;所述計時電路11的時間間隔信號輸出端同時與第一比較器12的第一時間信號輸入端和第二比較器13的第一時間信號輸入端連接;所述第一比較器12的第二時間信號輸入端用于輸入第一基準時間信號;所述第二比較器13的第二時間信號輸入端用于輸入第二基準時間信號;且第一時間信號小于第二時間信號;

所述第一比較器12的輸出端和第二比較器13的輸出端同時與聲音輸出裝置14的輸入端連接。

它還包括一號攝像機8,所述一號攝像機8通過支架固定在鋼化玻璃體1的一個寬邊上,所述一號攝像機8用于拍攝人員在鋼化玻璃體1的行走圖像。

它還包括透明防滑膜,所述透明防滑膜鋪設在鋼化玻璃體1的上表面。

一號側板2與鋼化玻璃體1之間的夾角介于30度至45度之間;二號側板3與鋼化玻璃體1之間的夾角介于30度至45度之間。

本實用新型采用一段鋼化玻璃作為行進基礎,采用多組紅外線收發裝置在被訓練者行進的方向上形成等間距的紅外線;被訓練者經由這些紅外線時,產生切隔紅外線的情況,采用計時電路對相鄰兩次切隔的時間進行計時,并與設定的最大時間間隔和最小時間間隔進行比較,并在異常情況下發出提示音,以達到強化訓練學生行走步伐的訓練。

附圖說明

圖1是本實用新型的結構示意圖;

圖2是本實用新型的電氣部分結構示意圖;

具體實施方式

具體實施方式一、結合圖1至圖2說明本具體實施方式,用于思想政治教學中的行走步伐訓練裝置,它包括鋼化玻璃體1、一號側板2、二號側板3、M個紅外線發射裝置4、M個紅外線接收裝置5、配電箱9、計時電路11、第一比較器12、第二比較器13和聲音輸出裝置14;M為正整數;

鋼化玻璃體1為長方體結構,所述鋼化玻璃體1水平設置,一號側板2和二號側板3分別固定在鋼化玻璃體1上表面的兩個長邊上,一號側板2上等間隔固定有M個紅外線發射裝置4,二號側板2上等間隔固定有M個紅外線接收裝置5,且M個紅外線發射裝置4和M個紅外線接收裝置5一一對應;所述M個紅外線發射裝置4射出的紅外線均沿水平傳播;

配電箱9固定在二號側板3的外側,計時電路11、第一比較器12、第二比較器13和聲音輸出裝置14設置在配電箱9中;所述紅外線接收裝置5的信號輸出端與計時電路11的時間信號輸入端連接;所述計時電路11的時間間隔信號輸出端同時與第一比較器12的第一時間信號輸入端和第二比較器13的第一時間信號輸入端連接;所述第一比較器12的第二時間信號輸入端用于輸入第一基準時間信號;所述第二比較器13的第二時間信號輸入端用于輸入第二基準時間信號;且第一時間信號小于第二時間信號;

所述第一比較器12的輸出端和第二比較器13的輸出端同時與聲音輸出裝置14的輸入端連接。

本實施方式采用一段鋼化玻璃作為行進基礎,采用多組紅外線收發裝置在被訓練者行進的方向上形成等間距的紅外線;被訓練者經由這些紅外線時,產生切隔紅外線的情況,采用計時電路對相鄰兩次切隔的時間進行計時,計時電路采用現有計時電路實現,用于測量兩個時間點之間紅外脈沖信號的時間間隔。并與設定的最大時間間隔和最小時間間隔進行比較,并在異常情況下發出提示音,以達到強化訓練學生行走步伐的訓練。

具體實施方式二、本具體實施方式與具體實施方式一所述的用于思想政治教學中的行走步伐訓練裝置的區別在于,它還包括一號攝像機8,所述一號攝像機8通過支架固定在鋼化玻璃體1的一個寬邊上,所述一號攝像機8用于拍攝人員在鋼化玻璃體1的行走圖像。

具體實施方式三、本具體實施方式與具體實施方式一或二所述的用于思想政治教學中的行走步伐訓練裝置的區別在于,它還包括透明防滑膜,所述透明防滑膜鋪設在鋼化玻璃體1的上表面。

具體實施方式四、本具體實施方式與具體實施方式三所述的用于思想政治教學中的行走步伐訓練裝置的區別在于,一號側板2與鋼化玻璃體1之間的夾角介于30度至?45度之間;二號側板3與鋼化玻璃體1之間的夾角介于30度至45度之間。

具體實施方式五、本具體實施方式與具體實施方式一、二或四所述的用于思想政治教學中的行走步伐訓練裝置的區別在于,聲音輸出裝置14為蜂鳴器。

具體實施方式六、本具體實施方式與具體實施方式五所述的用于思想政治教學中的行走步伐訓練裝置的區別在于,它還包括一號支撐足、二號支撐足和二號攝像機7,所述一號支撐足和二號支撐足分別固定在鋼化玻璃體1下表面的兩個長邊上;所述一號支撐足和二號支撐平行設置,且一號支撐足的底面和二號支撐板的底面位于同一水平面上;所述二號攝像機7設置在鋼化玻璃體1下方,且拍攝面面向鋼化玻璃體1。

具體實施方式七、本具體實施方式與具體實施方式六所述的用于思想政治教學中的行走步伐訓練裝置的區別在于,它還包括軌道6和遙控車,所述軌道沿鋼化玻璃體1的長度方向鋪設在鋼化玻璃體1的下方,遙控車在軌道上行進,二號攝像機7固定在遙控車上。

本實施方式的目的是:為了對人員的行進進行仰視角度的伴隨拍攝。

本實施方式達到的效果:通過控制遙控車跟隨行進行員的步伐,實現了對人員的行進進行仰視角度的伴隨拍攝,從而記錄人體的步伐及姿態,強化訓練效果。

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